Projeto Moradias Infantis, co-criação de Rosenbaum e do curitibano Aleph Zero, conquista mais um prêmio

O projeto Moradias Infantis – Fundação Bradesco, desenvolvido em parceria pela Rosenbaum e pelo escritório curitibano Aleph Zero, acaba de ser anunciado vencedor do Prêmio Obra do Ano 2018 promovido pelo site ArchDaily Brasil sob patrocínio da Saint-Gobain. O projeto foi eleito pelos leitores do site, que filtraram milhares de projetos construídos nos países de língua portuguesa, selecionarem 15 finalistas, e elegeram os três melhores trabalhos apresentados no ArchDaily no ano passado.

O Moradias Infantis recentemente conquistou o primeiro lugar na categoria Edificação Institucional e levou o prêmio de ‘Melhor Projeto da Edição’ do 5º Prêmio Saint-Gobain de Arquitetura – Habitat Sustentável, entregue no último dia 15 de março, durante a Expo Revestir. E, também, conquistou o primeiro lugar na quarta edição do Prêmio de Arquitetura Instituto Tomie Othake AkzoNobel e venceu, na categoria Habitação Social, o American Architecture Prize 2017.

Sobre o projeto

Trata-se da reformulação da escola rural, que funciona como moradia para os 800 alunos da Fundação Bradesco / Fazenda Canuanã, em uma área de 23.344,17 metros quadrados em Formoso do Araguaia, Tocantins. O projeto é uma co-criação entre a Rosenbaum, de Marcelo Rosenbaum, e o escritório curitibano Aleph Zero, comandado pelos arquitetos Gustavo Utrabo e Pedro Duschenes. E o espaço deveria atender, também, as funções de laboratório e sala de aula.

O processo colaborativo considerou, como principais questões: como desenhar um espaço de moradia para crianças de 13 a 18 anos que habitam um local remoto no centro do Brasil? Qual é a escala ideal para estas crianças que a cada dia interpretam o ambiente a partir de um ponto de vista distinto? E as características da localidade: um encontro de diferentes biomas.

A equipe adotou a metodologia A Gente Transforma, desenvolvida por Marcelo Rosenbaum, na qual se parte de uma colaboração aberta e intensa com a comunidade local, professores, administração, e especialmente, os usuários do edifício, as crianças. Todos foram envolvidos no processo, em workshops e dinâmicas, para buscarem um entendimento comum do problema e de suas possíveis soluções, integrando técnica e materiais contemporâneos com a riqueza do conhecimento vernacular local. A localidade é marcada pelo trabalho manual da lavoura e pela natureza indígena. O processo de pesquisa incluiu visita à aldeia indígena Javaés e o conhecimento da tribo foi valorizado na escolha dos materiais e na organização do local.

Um dos materiais largamente utilizado no projeto foi a Madeira Laminada Colada (MLC), que permite a fabricação de peças de grandes dimensões proveniente de florestas plantadas em áreas de recuperação. Essa tecnologia possibilita curvas, seções variáveis e avanços que aumentam muito o campo de aplicação de madeira na construção. Por outro lado, é forte a presença do tijolo de adobe e de outros aspectos da cultura local no projeto.

Organização em vilas

A nova morada foi organizada, fundamentalmente, em duas vilas, uma masculina e outra feminina. Esta separação já ocorria anteriormente e foi mantida; porém, não mais serão conformadas por grandes espaços dormitórios, mas por 45 unidades de seis alunos cada. Com a redução do número de alunos por quarto, pretende-se a melhoria da qualidade de vida das crianças e seu desempenho acadêmico.

Os espaços de convívio – como sala de TV, espaço para leitura, varandas, pátios, redários, entre outros – foram idealizados conjuntamente com os alunos. Neste novo momento a localização das moradas não mais reside no coração da fazenda como antigamente, pois este deve ser preenchido com programas diretamente relacionados ao ato de aprender. As novas vilas, mais amplas e arejadas, foram implantadas em pontos estratégicos que guiam o novo crescimento da fazenda, organizando o território e possibilitando uma melhor leitura espacial e funcional da escola.